2025 ஆகஸ்ட் 7ஆம் தேதி இந்தியா டுடே இதழில் மேகா சதுர்வேதி எழுதிய கட்டுரையில், இந்தியாவின் கல்வி நிலைமை குறித்து மிகவும் இருண்ட ஒரு படத்தை அவர் வரைந்துள்ளார். தகுதியான ஆசிரியர்கள் இல்லாமை, தற்போது பணிபுரியும் பலர் தகுதி அற்றவர்கள், தகுதியான ஆசிரியர்கள் கூட கற்பிக்க விருப்பமில்லாமை, பணியின் கண்ணியமின்மை போன்ற பல காரணங்களால், கல்வி துறையில் பெரும் வீழ்ச்சி ஏற்பட்டிருப்பதை அவர் வெளிப்படுத்துகிறார். அவர் எச்சரிக்கிறார்; இவ்வாறு தொடர்ந்தால், அடுத்த தலைமுறை உண்மையான வழிகாட்டிகள் இல்லாமல் வளரக்கூடும். தற்போது இந்தியாவில் சுமார் பத்து லட்சம் ஆசிரியர் பணியிடங்கள் காலியாக உள்ளன.
குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்:
மோசேயின் நியாயப்பிரமாணம், குழந்தைகளுக்கு தேவனுடைய வார்த்தையை வீட்டிலேயே கற்பிக்க வேண்டும் என்று கட்டளையிடுகிறது (உபாகமம் 6:6–9). பெற்றோர்கள் தங்கள் வீட்டின் வாசற்படியில் தேவவார்த்தைகளை எழுத வேண்டும் எனச் சொல்லப்பட்டது. அக்காலத்தில் கிறிஸ்தவ புத்தகக் கடைகளில் வசனங்கள் அச்சிட்டு விற்கப்படவில்லை.
இதனால், பெற்றோர்கள் தாங்களே படிக்கவும் எழுதவும் தெரிந்திருக்க வேண்டும் என்பதைப் பொருளாகக் கொள்ளலாம். அந்தப் பொறுப்புணர்வும் ஆர்வமும் காரணமாக, இஸ்ரவேல் தேசம் தேவனுடைய அறிவில் மிகுந்த கல்வியறிவு பெற்ற ஜனமாக ஆனது. இது நமக்குச் சொல்லுவது என்னவெனில்; குழந்தைகளின் ஆவிக்குரிய கல்வி சபைகளில் மட்டும் அல்ல, வீட்டிலிருந்தே தொடங்க வேண்டும்; அங்கேயே தேவவார்த்தை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு கடத்தப்படுகிறது.
மடாலயங்கள்:
மத்தியகாலத்தில் ஊழல், நிலையற்ற தன்மை, மற்றும் வன்முறையால் சூழ்ந்த உலகில், ஐரோப்பாவின் கிறிஸ்தவ மடாலயங்கள் மற்றும் துறவியர் இல்லங்கள் ஒரு ஓய்விடமாக இருந்தன. அவர்கள் மிகுந்த முயற்சியுடன் வேதாகமத்தை நகலெடுத்தனர். மேலும், படிக்க, வாசிக்க, எழுத விரும்பியவர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்க தங்களின் நிலையங்களை திறந்தனர். அதேபோல் அவர்கள் நோயுற்றவர்களை, துறக்கப்பட்டவர்களை, மற்றும் உதவியற்றவர்களை பராமரித்தனர். இதன்மூலம் கிறிஸ்துவின் இரக்கத்தையும் சேவையையும் செயல்படுத்தினர்.
அருட்பணியின் யுக்தி:
மடாலயங்களில் இருந்து ஒரு முன்மாதிரியை எடுத்துக் கொண்டு, உலகம் முழுவதும் சென்ற மிஷனரிகள் அதேபோலவே செயல்பட்டனர். அறிவார்ந்த குடிமக்களை உருவாக்கப் பள்ளிகளைத் திறந்தனர்; நோயாளிகளுக்கு சேவை செய்ய மருத்துவமனைகளைத் தொடங்கினர். உலகம் முழுவதும் கோடிக்கணக்கான பள்ளிகள், கல்லூரிகள், பல்கலைக்கழகங்கள், சமூகக் கல்லூரிகள் மற்றும் பல்வேறு கல்வி நிறுவனங்கள் தொடங்கப்பட்டு, வளர்ச்சியடைந்தன. கல்வி மற்றும் மருத்துவ நிறுவனங்களை சிறப்பாக நடத்துவதற்காக ஆசிரியர் பயிற்சி நிலையங்கள், செவிலியர் பள்ளிகள், மற்றும் மருத்துவக் கல்லூரிகள் தொடங்கப்பட்டன.
தேசிய உணர்வும் அரசுகளும்:
மிஷனரிகளின் முயற்சியால் கல்வி பரவியபோது, சமத்துவம், சுதந்திரம், சகோதரத்துவம், மற்றும் விடுதலை போன்ற கருத்துக்கள் மக்களின் உணர்வில் பதிந்தன. இதனால் சுதந்திரத்திற்கான இயக்கங்கள் எழுந்தன, மேலும் இரண்டாம் உலகப்போருக்குப் பிறகு பெரும்பாலான நாடுகள் தங்கள் சுதந்திரத்தை பெற்றன. அதன் பின்னர் அரசுகள் கல்வி மற்றும் சுகாதார சேவைகளை கட்டுப்பாட்டுக்குள் கொண்டுவந்தன அல்லது அவற்றை தனியார் நிறுவனங்களுக்கு ஒப்படைத்தன. அந்த நிறுவனங்கள் சேவைகளை வணிகரீதியாகவும் பொருட்படுத்தப்பட்ட வடிவிலும் மாற்றின. இதன் விளைவாக கல்வியும் மருத்துவமும் மிகவும் விலை உயர்ந்ததாக மாறி, பலரால் எட்டாததாக ஆனது, ஏழைகள் புறக்கணிக்கப்பட்டனர்.
அமெரிக்க கனவுகள்:
பல இளம் கிறிஸ்தவர்கள், தேவனுடைய சித்தத்தைக் கண்டறியாமல், “அமெரிக்க கனவு” எனப்படும் உலகியலான ஆசைகளில் சிக்கிக் கொண்டனர்; இதன் விளைவாக ஆசிரியர்கள் பற்றாக்குறை ஏற்பட்டது.
நான் தேவனின் விருப்பத்தைச் செய்கிறேனா அல்லது உலக பிரகாரமான கனவுகளைத் துரத்துகிறேனா?
Rev. Dr. J.N. Manokaran